💡子どものころは、人をまとめるのが苦痛でした
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僕（安藤）は自分でいうのもなんですが、小学生の頃はとてもまじめでした。
先生や親の言うことを良く聞いていて、母親からも「手間のかからない子だった」と言われるほどです。
ただ親の顔色を見て、親から怒られない範囲でしかチャレンジしない、そんなありふれた小学生でした。


テストの点数がわりと良かったので、学級委員に選ばれたりする事が多かったのですが、
人の気持ちをくみとったり、人をまとめたりするのは苦手でした。
全校集会のときなど、女子はちゃんと女子学級委員の言うことを聞いて静かに一列に並びます。
ですが僕が担当する男子は、喋るし、並ばないしで、うまくまとめることができませんでした。


「なんでみんな並んでくれないんだろう・・・」


僕はそれが自分のせいだと思い、傷つき、悩みました。
当時は気づきませんでしたが、
このできごとがずっと心の中に、モヤとして残っていたのだと思います。




💡中学生で不登校に
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僕は中学一年生から学校に通うのをやめました。
実は明確な理由は今も分かりません。
当時、親や先生に理由を聞かれて


「行きたくないから」
「勉強しても意味がないから」


と答えていました。
今の僕は学校の勉強に意味が無いとは思っていませんが、


「毎日学校に通って勉強『させられる』」


ことに違和感を感じていたのかもしれません。
さきほどの学級委員の時の話のように、
小学校高学年あたりから、


まわりの人とうまく関われないな...。


みたいな感覚もありました。
まわりとなじめない居心地の悪さみたいなものも原因としてあったと思います。


ちょうどその頃、両親が不仲でした。
そのために、


家庭が安全地帯として機能せず、
僕は自分に自信が持てず、
人間関係にチャレンジする事ができなかった。


という事が理由としてあるかもしれません。
その後、両親は別居を始めました。




💡両親に裏切られた！！
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「僕はこれまで親の言う事を聞いて良い子にしてきたのに、お父さんとお母さんは仲良くしてくれない。裏切られた！」


みたいな感覚があったのかもしれません。
また、僕が１１歳の時にオウム真理教による地下鉄サリン事件が起きました。
その頃から、大人や世の中に対する不信感みたいなものが僕の中で生まれ始めたように思います。


ただ、まわりの大人が不登校に反対する中、姉だけが


「自分の人生だから、自分が後悔しないなら、学校に行かなくても良いと思う。」


と言ってくれました。
理解を示し、意見を尊重してくれる人が 一人いてくれた、というのはとても大きかったと思います。
自分の中では


「まわりの人は反対するけど、自分は間違ってないはず！

学校に行かない事で家にいられなくなったとしても、山の中でひとりで生きてやる！」


そんな事を考えていました。
もちろん人は一人で生きてはいけません。
今思えばまだまだ子どもだったのだなぁと思いますが、
それほどまでに当時の僕は追い込まれていたのでしょう。
まわりのおとなたちへの不信感が強かったのだと思います。


自分の意思を貫く強い覚悟みたいなものが、
ありました。




💡パソコンやプログラミングに夢中でとりくんだ日々
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学校には行かなくとも、
ゲームを作る人になりたいという夢、というか、目標がありました。


思えば小学６年生の時の卒業文集にも、
「将来の夢」は「ゲーム業界のえらくない人」と書いていました。


「えらくない人」というのは、「社長のように人にゲームを作らせて自分は作らない人」ではなく
「実際に手を動かしてゲームを作る人」というニュアンスです。


当時からゲームが大好きだったので、
そんな大好きなゲームがつくれるということ、
そんなすごいことができる人に、
当時からから憧れを抱いていたのです。




そのために、家ではパソコンでプログラミングや作曲やお絵かきを夢中でやってました。


ゲームを作りたいと思ったきっかけは、先にも述べましたとおり、
ゲームが好きで、自分も作りたいと思ったからです。


当時、パソコン雑誌にゲームの作り方が載っていたのを見て、
自分でもゲームを作れるんだと知り、本を読み独学で少しずつ作り方を覚えていきました。
これが僕にとっての勉強でした。




その後、16歳のときに本格的にプログラミングを学ぼうと、
専門学校に通うことを決意しました。


自分のやりたいこと、目標に直結していましたので、
僕にとっては中学や高校に通うことと大きく意味が違いました。
やる気に満ちあふれていたことを鮮明に覚えています。




💡「好き」を仕事にできた！
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それから専門学校の紹介を経て、
念願のゲーム会社に就職をしました。
そこからが僕の職業人としての歩みの始まりです。


プログラマーといっても、
パソコンに向かってプログラミングだけしていればいいわけではありません。
スケジュールやお金のことなど、人とのコミュニケーションが必須となりますし、
お客さんの要望に応えるにはお客さんの気持ちを知る必要があります。
この分野は僕にとって、決して得意ではありませんでした。


ですが仕事として、つまり生きるために必要なんだ！という実感がありましたので、
懸命に学ぶことができました。
もちろん人に言われてではなく、自主的に。




💡やがて独立へ
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その後、さらに自分の理想を追求し、独立をはたします。
プログラミングを仕事の軸におく一方、
自分の好きなゲームを開発したり、
また音楽活動をおこなったり、
その一環で、プログラミングを駆使して独自の楽器をつくったり。
今では仕事、プライベート共に、とても楽しく過ごしています。


そんな今の僕が
特にたいせつにしている意識は、


「自分のやりたい事をやる」


です。
生きるモチベーションはそこから湧いてくると思います。
そして、「自分のやりたい事をやる」ためには、周りの人達に協力してもらう必要もありますし、
まわりの大事な人たちが不幸だと自分も幸せとは思えないはずなので、


「まわりの人も大事にする」


という意識をたいせつにしています。




💡学校へ行けなくても大丈夫！
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世界は広いです。「学校の授業」でなくとも、今の時代は色んな場所でいろんな授業が行われています。
「学校」へ行かなくとも、「○○したい！」「○○できるようになりたい！」というモチベーションがあれば、学びの場はどこにでもあります。
全員が一つの場所に押し込められるのではなく、



自分に合った場所で、

自分の受けたい授業を受け、

自分の学びたい事を学ぶ


のが良いと、僕は思います。
そして、いろんな考えを持った、いろんな人がいて、いろんな生き方を認め合える世の中が良いと、僕は思います。
お子さまや、親御さま自身の生き方を、


僕は応援します。






―以上が当校のプログラミング講師、安藤の、体験談を元にしたお話です。
ただこれは、決して学校批判ではありません。
もちろん学校の授業はたいせつですし、
学校の先生方は毎日、身を粉にして子どもたちのために尽くされています。


ですが一方で、今の世の中は大きく変わってきています。
少子高齢化が進む中、
ＡＩ（人口知能）、グローバル化などの劇的な変化が待ったなしに訪れています。


私は確信しています。


学校に「行けない」のなら、
逆にそれを活かす手があると。


生きるために必要な力を、
本人の意思で学ぶ。


そんなことが可能なのも、
また、今、
今なのです。


エールはそんなお子さまの、
また親御さまの力に、ぜひなりたいと思っています。


発達しょうがいといわれるお子さまや
勉強に意義を見いだせないお子さまを、全力で応援したいと思っています。




わたしたちが願うものはひとつ。
それはあなたとまったく同じもの。
当たり前のもの。
自分よりもたいせつなもの。
それは、


子どもの幸せ


です。