yell– Author –

「子どもたちが作ったマインクラフトの家」 子どもたちが、知恵と力をあわせて、「マインクラフトの家」を作り上げました。 入り口も作り、（私は無理ですが）中に入れるようになっています。 そんな子どもたちを見ながら、私は、一人 「箱入り息子・箱入...

谷川俊太郎詩集「すき」より いっしょうけんめい 一ねんせい どろんこかぜのこ 二ねんせい しつもんいっぱい 三ねんせい おかのふもとの がっこうは きょうをあすへと はこんでく けんかでなかよし 四ねんせい ゆめがふくらむ 五ねんせい おとなにまけるな...

ある日の土曜日、療育の一環として、子ども達と 「クイズ・なぞなぞ大会」をしました。 「一つ、問題を作っておいてね。問題が浮かばなかったら、パソコンで調べてもいいからね。」と声をかけました。 パソコンを使って調べる子、自分の得意な「鬼滅の刃」...

４月２３日（土）「春休みまとめの会」を行いました。 始めに、スタッフが用意した「春休み大作戦」のパワーポイントを見て、春休みを振り返りました。 次は、子どもたちの発言です。 A「避難訓練が心に残りました。もし、火事が起きたら、どうしたらいい...

「みんなで心をこめて作った料理は、とってもおいしかった。カレーライスを家でも作った。家族みんなが、喜んでくれた。」   「「書初め」については、自分では字が上手だとは思わないけど、よく書けたと思う。　（「書初め」の画像を見た友達からは...

★豊かな生活を創る ・・・先生も子どもも「わくわく」する取組を 生活の中には、発達の栄養素が溶け込んでいます。そして、その中には数量認識も必要ですし、数量認識が培われる要素が詰まっているのです・・・。 例えば、野菜作りを例に考えてみましょう...

読書感想文の取組みから 「おじいちゃんのごくらくごくらく」 西本鶏介　作・長谷川義史　絵　鈴木出版　　   「おじいちゃんのごくらくごくらく」を読んで 　二年　まゆ 「ごくらく　ごくらく。」 わたしは、この本を読んで、「ごくらくごくらく」の...

第4回子育ておしゃべりカフェ ～子どもが私を呼んでいる～ コロナ禍の子どもの心・本音と子育て ー教育相談活動（不登校・いじめ・発達課題）を通してー   開催日時 2021年7月31日(土)　14:00～16:00   参加費 無料　   内容 ○ 第⼀部　倉...

「あかちゃんのうた　松谷みよこ」　後書きをひきながら・・・・ 母親の話しかけ 波多野寬治 　乳幼児の言葉の発達や獲得は、まわりの”反応度”つまり子どもが母親や養育者と、つねにコミュニケーションできるかどうかが大きく作用するといえましょう。    ...

受給者証をもらうには 今まで放課後等デイサービスを利用したことがないけれど、利用を検討中だという方。 まずは、「エール向日町教室」（075-874-6103）までお問い合わせください。 （京都市、向日市、大山崎町では、「受給者証」発行手続きに、少し違い...

from:下村和也 感謝、してますでしょうか。 私はしています。 … わたしのことはどうでもいいですね。 さて、ところで、 みなさんは「感謝」と聞いてどう思われるでしょうか？ ⚫︎当たり前 ⚫︎普通のこと ⚫︎いつもしてる でしょうか？ もしかしたらなかに...

「エール向日町教室」では、その子が抱えている課題を解決するための答えは、その子自身が持っているという考え方を基本に療育を行います。 コーチングで大切なことは、子どもたちと豊かな関係性や信頼関係を築くことで、子どもに本音を話してもらうことが...